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    只要你只考原来版本的生僻字，那么别说鼓掌，你让我们原地翻跟斗都没有问题！

    七十多个生僻字。

    跟五百个。

    傻子都知道选哪个好不好？

    你这话我们太懂了，你老人家别生气，我们立即把态度端正起来！

    施敏捷一听猛跳起来，举高双手，大力鼓掌，口中同时发出一阵欢呼声，以示对副校长英明决定的拥护。

    不仅是施敏捷，一年级的学生全站起来了。

    连声欢呼。

    久久不绝。

    直到各班老师阻止，才依依不舍地坐下，只要不考试，掌声我们还可以再热烈一些。

    老师们以前也是学生，心里很理解，原来一首生僻字都不乐意考的，现在忽然多了六个新版本，你说大家能不痛苦吗？幸亏副校长表态得快，否则一些不喜欢考试的差生要暗中咒骂高飞了。

    当然。

    高飞这一说。

    对于学校推行生僻字有积极作用。

    接下来相信再没有人抵触学习原版本的生僻字了。

    毕竟一首歌七十多个生僻字咬咬牙就能过，要是再加六个版本，五百多个不同科目的生僻字……啧啧，那是真的酸爽！

    “这个学生是真有才。”几位市领导交头接耳。

    有才华的学生。

    他们不是没有看过。

    但像高飞这样一首歌能弄几个版本的，他们还真没见过。

    音乐伴奏起。

    高飞开始将心神投入音乐中，开始演唱生僻字。

    高飞经过愤怒爆发轰翻五个流氓后，仿佛脑海里真有个隐藏系统得到经验值升级了似的。

    当然。

    也可能是基因锁解开了。

    本能就懂得使用身体的任何一种天赋能力。

    在不明原因之下，高飞对于身体的掌握提升了一个层次。现在他的歌唱，比起之前不仅更具魔力，更能够牢牢地抓住人的耳朵，让人自音乐声中难以自拔；同时声线中增加一种神奇的群体感染力，越多人从中欣赏，那么他歌声中产生的音乐共鸣能量越大。

    “茕茕孑立沆瀣一气”

    “踽踽独行醍醐灌顶”

    “绵绵瓜瓞奉为圭臬”
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