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    苏达去见大胡子并非是出于董良的授意，而是自己做出的决定。

    苏达学习的是政治经济学。

    而此时在欧洲能够学习到完整政治经济学的地方只有伦敦。

    但是他学到的都是什么呢？

    “先生，我在伦敦学习到的经济学，不是如何让人类发展进步的学问，而是教会我们如何去奴役普通的平民。用隐形的针管去吸取他们身上的血液，让他们无从察觉。最后他们用自己的劳动换回了一点点残羹冷炙，还要对你感恩戴德。”

    大胡子非常惊讶，他想不到一个年轻的东方少年能够说出这样有深度的话来。

    这个孩子才到伦敦学习一年时间，但是已经知道西方古典经济学的虚伪一面。

    什么国富论，分明是强盗论，论的是如何将平民的钱，还有那些殖民地的钱集中到国家、贵族和资本家的手中。

    “孩子，你看的非常透彻，但是这并非说你的学习是无用功。”大胡子的英语也有些蹩脚，甚至还不如苏达的。

    但是两人都只能用着蹩脚的英语来交流。

    妻子珍妮将苏达带来的礼物——一块黄油和一块牛肉拿去处理，给今天的晚餐增加一些滋味。

    “是的，先生，我的老师也这么说过，学习不一定要追求更高等级的知识，有的时候纯粹就是为了了解对方。”

    大胡子是一个社恐，但是此时在他面前的是一个孩子，这反倒是让他放下了戒备，可以与对方敞开了聊天。

    “孩子，你的老师是一个博学的人，那么你今天过来找我又是什么目的呢？”

    大胡子觉得任何人做任何事情都是有目的的，这个孩子与自己素未谋面，到他的家中来自然也有自己的目的。

    “先生，我想跟您学习，我之前看了您写的报道，后来又找了您写的书，我觉得这些书简直写出了这个世界的本质。我喜欢政治和经济，这才是能够根本改变世界的东西。所以我想跟着您的后面学习。”

    大胡子是一个较真的人，他觉得孩子的观点有一处地方不对：“孩子，真正决定社会发展的并不是政治和经济，而是生产力，而对生产力影响较大的是科技。英国为什么强大，那是因为他们完成了工业革命，用蒸汽机替代了人力。而蒸汽机工作的效率比人高多了。”

    苏达只是一个少年郎，因此没有那种固执己见的坏毛病。

    他当即同意了大胡子的观点。

    不过大胡子一个沦落到图书馆蹭灯光的人又怎么去做苏达的老师呢。

    “孩子，我不是一名老师，也没有资格去教育学生。请原谅我无法答应你的要求。至于你今天带来的这些东西，我等下支付你一个英镑。”

    大胡子比较厚道，无法满足人家的要求，便不愿意接受人家的东西。

    “先生，这些都不是问题，我只会在不上课的时候，比如说在晚上的时候到您的家里来请教一些问题。”

    苏达也没准备占用大胡子所有的时间。

    大胡子心想：如果是这样的话，那似乎也可以哦。

    而且看这个孩子的装束，他在东方的家庭一定非常殷实，至少不需要自己来接济。

    至于他会不会是那些欧洲王室的敌人派到他身边卧底？

    大胡子摇了摇头，这绝对不可能，欧洲王室不可能找一个东方人来到自己的身边做卧底。

    苏达曾经在东番岛上经历过一段非常艰苦的时光，因此他比一般孩子的性格更加的坚毅。

    跟在董良身边的那段时间，苏达最大的收获就是开拓了眼界。

    一些从来没有过的想法在他的脑海中形成。

    董良的华族大一统思想，与开拓生存空间思想，烙印在他的脑海中。

    他觉得华族现在可以依靠武力扩张，但是将来必须要有一种更加先进的思想去统治。

    华族古文化中的“大同”思想太过笼统，缺少必要的理论架构，难以支撑未来庞大的华族。

    而董良设计的制度都是在追求华族的复兴。

    他相信，在师傅的手中华族就能够复兴。

    然而，当华族已经复兴了之后，又如何让它长盛不衰呢？
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